Аналитическая справка на котегорию

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 574
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 366

В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов. В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен. И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты. В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования. Ее главное отличие — педагоги должны пройти независимую оценку квалификации на основе использования единых федеральных оценочных материалов. Никакого портфолио, грамот и прочих материалов, доказывающих, что специалист хорошо учит детей, не понадобится.

Аналитическая справка.

Аналитические справки учителя начальных классов для аттестации на высшую квалификационную категорию. Выдана учителю начальных классов Калининой Маргарите Алексеевне. Владение современными образовательными технологиями и методиками. Калинина Маргарита Алексеевна работает учителем начальных классов в муниципальном общеобразовательном учреждении — Арсеньевской средней общеобразовательной школе области с 25 августа года.

Аналитическая справка учителя для аттестации на первую категорию

Аналитическая справка. Динамика качества подготовки обучающихся. Учитель начальных классов Сурикова Н. Это способствует на уроке ситуации успешности, а учебный процесс превращается в сотрудничество и содружество учащихся и учителя.

Педагог учит достигать цели, ведет к развитию интереса к предметам и обеспечивает устойчивость достигнутых результатов. В межаттестационный период динамика качества подготовки обучающихся характеризуется стабильностью. Подтверждение стр. Наличие исследовательских, проектных работ обучающихся по предметам. В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие творческого мышления, умения увидеть, сформулировать и решить проблему.

В опыте работы Суриковой Н. Исследовательская деятельность — один из методов проблемного обучения. Она имеет ряд особенностей: - проблемный характер и поисковую направленность; - высокую степень достоверности и объективности. Практические знания и навыки, полученные учащимися в ходе исследовательской деятельности, помогают им в дальнейшей учебе. Пока они ещё учатся в начальной школе, но их исследования не менее важны, по крайней мере, для них самих.

Организация условий для социализации обучающихся. Созданная учителем начальных классов Суриковой Н. Основными направлениями воспитательной системы, деятельности по приобретению позитивного социального опыта учащихся является: — воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; — воспитание нравственных чувств и этического сознания; — воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; — формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; — воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде; — воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях эстетическое воспитание.

В соответствии с указанными направлениями определились основные критерии формирования жизнеспособной личности младшего школьника : - Развитие познавательной сферы - Развитие мотивационной сферы - Развитие коммуникативной сферы - Особенности системы отношений школьника к миру и себе. Участие обучающихся в социально —значимых мероприятиях. Наталья Александровна считает, что одним из интенсивных методов включения юных школьников в общественную жизнь является социальное проектирование, которое стимулирует активную гражданскую подготовку учащихся, что позволяет каждому школьнику реально познакомиться с функционированием различных уровней средств массовой информации, социологических служб, а также проявить себя в сфере культурной и общественной деятельности.

Используя педагогическое сотрудничество, методику коллективных общих дел, применение новых игровых технологий учитель создает необходимые условия для сплочения коллектива, прививает общечеловеческие ценности, приобщая детей к родной культуре, искусству. Ежегодно учащиеся Суриковой Н. В г. Обучающиеся 2 и 4 классов под руководством Суриковой Н. Организация педагогом внеурочной деятельности по предмету. Ведущей педагогической идеей, в воспитательной системе Суриковой Натальи Александровны является идея сотрудничества педагога и школьников на основе взаимного уважения и доверия.

Она изучает склонности, интересы учащихся, терпеливо прививает им навыки культурного поведения, формирует общую культуру личности: развивает наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления, фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах творческой певческой деятельности; учит анализировать музыкальные произведения; воспитывает чувство патриотизма, сочувствия, отзывчивости, доброты. Уровень мотивации к изучению предмета.

Диагностическое микроисследование проводилось Суриковой Н. Цель исследования:. Диагностирование уровня познавательного интереса обучающихся, который может использоваться для сопоставления и выявления динамики развития познавательного интереса к предмету в последующих ежегодных обследованиях.

Формирование системы методического и информационно-образовательного пространства в школе. Систематический анализ качества образования школьников по различным образовательным областям с целью создания условий для личностного развития каждого ученика. Исследование и анализ учебной нагрузки обучающихся, причины низких учебных достижений обучающихся с высокой учебной мотивацией для последующей коррекционной работы.

Критерий II. Достижения обучающихся по данным внешнего мониторинга. В мае года прошли Всероссийские проверочные работы для обучающихся 4 классов общеобразовательных учреждений района по предметам: русский язык, математика, окружающий мир. Апробация проводилась в следующие сроки:. Доля обучающихся 4 —х классов, подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам мониторинговых исследований.

Использование результатов мониторингов. Результаты выполнения заданий ВПР позволяют сделать вывод о том, что четвероклассники учителя Суриковой Н. По результатам мониторинга Наталья Александровна планирует и организует индивидуальную работу с обучающими, взаимодействует с коллегами, родителями по ликвидации пробелов, даёт рекомендации учителям среднего звена с целью достижения обучающимися более высоких учебных достижений. А также в учебном процессе, учитывая достижения обучающихся, Сурикова Н.

Критерий III. Организация педагогической деятельности с одарёнными обучающимися. Сурикова Наталья Александровна систематически проводит работу с обучающимися в области развития одарённости по окружающему миру, математике, русскому языку и литературному чтению. Учитель создаёт условия для развития и реализации индивидуальных способностей обучающихся в процессе их обучения и воспитания; разрабатывает механизмы учёта индивидуальных достижений обучающихся.

В своей работе Наталья Александровна использует разнообразные формы работы с одарёнными детьми: проблемно-развивающее обучение, проектно- исследовательская деятельность, игровые технологии, творческие и нестандартные задания, информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации обучающихся.

При выборе форм и методов учитель руководствуется несколькими аспектами: видом одарённости, активностью самого ребёнка. Обучающиеся Суриковой Н. Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях. Учитель начальных классов Сурикова Наталья Александровна систематически выявляет и развивает интерес и способности обучающихся к научной, творческой деятельности через организацию работы на дополнительных занятиях по русскому языку, математике, кружках.

В своей работе учитель использует методы индивидуальной и групповой работы с обучающимися, которые активно принимают участие в конкурсах, олимпиадах. Ежегодно обучающиеся Суриковой Н. Критерий IV. Продуктивное использование новых образовательных технологий и методик. Сурикова Наталья Александровна постоянно стремится к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс.

Применение Натальей Александровной современных обучающих технологий в учебном процессе, позволяют разнообразить формы и средства обучения, повышают творческую активность учащихся. Список используемых образовательных технологий :. Педагогические технологии. О боснование , применение. Здоровьесберегающие технологии. Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий. Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка.

Тестовые технологии. Задания на тестовой основе использует на различных этапах урока, при проведении занятий разных типов, в ходе индивидуальной, групповой и фронтальной работы, в сочетании с другими средствами и приемами обучения. Технология развивающего обучения. Активизация познавательной деятельности. Технология проблемного обучения.

Пробуждение мотивов. Самостоятельность, уверенность. Информационно- коммуникативная технология. Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью зрительной памяти, и воздействие на неё очень важно в обучении. Использование ИКТ на уроках позволяет сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным; эффективно решать проблему наглядности обучения; расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся.

Игровые технологии. Использование на уроках игровых технологий обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении. Так включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодоление трудности в обучении. Личностно-ориентированная технология обучения. Помогает в создании творческой атмосферы на уроке, а так же создает необходимые условия для развития индивидуальных способностей детей.

Использование вышеперечисленных современных образовательных технологий Суриковой Н. Использование ИКТ в образовательном процессе. Изучая требования к ведению современного урока, учитель начальных классов Сурикова Н. В своей работе по использованию ИКТ Наталья Александровна систематизирует, где и как целесообразно применить информационные технологии в обучении. Электронные проверочные работы повышают внимательность и быстроту выполнения заданий по определённой теме.

Таким образом, использование интерактивных комплексов на уроке обеспечивает повышение качества образовательного процесса и его результатов; положительную динамику развития детей в соответствии с их возрастными, индивидуальными особенностями. Создание здоровьесберегающей среды. Сурикова Наталья Александровна внедряет в образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; с учетом индивидуальной образовательной траектории учащихся.

С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья учитель использует различные приемы и методы: динамические дидактические материалы, смену видов деятельности, свободное обсуждение и дискуссию на уроке, разноуровневые домашние задания. В процессе обучения использует современные информационные технологии.

Постоянно ведется профилактическая работа по предупреждению близорукости, искривлению осанки. Учитель проводит консультации для родителей по вопросам охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни. Наталья Александровна считает, что организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика — значит не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него интерес к познанию себя и законов мироздания.

Организация педагогической деятельности с учётом индивидуальных особенностей обучающихся. За отчётный период Сурикова Наталья Александровна организует дифференцированную работу с различными категориями обучающихся: слабоуспевающими учениками, обучающимися, пропустившими занятия по болезни. Она проводит индивидуальные и групповые консультации обучающихся, привлекает детей и родителей к организации и проведению мероприятий, контролирует занятость обучающихся во внеурочное и каникулярное время.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта. На своих личных страницах и сайте Сурикова Н. Публикации по проблемам образования обучающихся.

Сурикова Н.

Аналитическая справка портфолио на первую категорию

Аналитическая справка составлена на основе содержания портфолио учителя. Информационно-аналитическая справка о результатах педагогической деятельности ФИО, работающей по должности учитель математики, аттестуемой на первую квалификационную категорию. Анализ категорий детей и подростков с ограниченными возможностями и их семей, проживающих на территории муниципального образования по поселениям. Программа развития учреждения на - годы.

Аттестация воспитателей в 2019 году: последние изменения

Аналитическая справка для проведения аттестации — это официальный документ, где указываются выводы о профессиональной деятельности сотрудника. В аналитическом отчете работнику следует указать про все свои достижения на работе за межаттестационный период. Аналитическая справка необходима для проведения аттестации и присвоения определенной квалификации педагогу. Обязательная аттестация для учителей проводится раз в 5 лет. Однако по личной инициативе учитель может подать заявку на присвоение ему категории ранее этого срока. Освобождаются от проведения обязательной аттестации только беременные педагоги и сотрудники, которые находятся в отпуске по уходу за ребенком.

Аналитическая справка на высшую категорию

Аналитическая справка о проведении открытого мероприятия. Содержание досуга развлечения теме, сезону, условиям проведения соответствовали. Присутствие занимательности, игровых ситуаций, сюрпризных моментов вовлекло не только детей в активное участие, но и родителей. Равномерно распределена нагрузка, занятость всех детей с учетом их индивидуальных склонностей и интересов. Соблюдены эстетичность, эффективность и разнообразие оформления декорации, костюмы и атрибуты, использование записей и т. Соответствие продолжительности досуга в зависимости от возраста детей. Необходимо отметить, что вся музыкальная часть была подготовлена и исполнена воспитателями группы без участия музыкального руководителя, но с применением ИКТ. Финальная песня для мам и вручение подарков изготовленных самими детьми мягкие шары на ёлку вызвало не только чувство радости, а до слёз тронуло родительские сердца.

Как написать аналитическую справку на воспитателя доу

Департаменотом образования города Москвы. Это форма составления аналитической справки поможет творческим людям- учителям рисования, трудового обучения , мировой художественной культуры, музыки при составлении аналитической справки для защиты высшей категории. В условиях модернизации системы образования, в условиях демократизации и гуманизации образовательного процесса на современном этапе на первый план выходят задачи формирования творческой личности и задачи самореализации личности, создание условий для реализации возможностей ребенка в окружающем мире, в мире где рынок труда требует личность легко адаптирующую, творчески одаренную, способную совершенствоваться при необходимости, самостоятельную и инициативную. А сейчас, в нашей жизни.

Педагог осуществляет свою деятельность в соответствии с приоритетными направлениями развития образования.

Аналитическая справка. Образование: высшее педагогическое, в году окончила Казанский государственный педагогический институт по специальности математика.

Аналитическая справка "Аттестация на высшую категорию 2016"

Оформление пенсии является одним из случаев, при котором обязательно требуется составление справки о трудовом стаже, включая льготный. При этом обязательным является учет всех эпизодов трудовой деятельности гражданина. Они обычно указываются и в характеристике, только в более развернутом виде. Это владение современными образовательными технологиями, эффективность их применения в педагогическом процессе, стабильность усвоения детьми программ, по которым работает воспитатель. В нескольких словах определите, что это за технология и чем она важна. Укажите, в каких именно видах деятельности детей педагог ее применяет и каким образом.

Аналитическая справка для аттестации на первую категорию доу

.

Аналитическая справка на воспитателя на высшую категорию

.

Аналитическая справка воспитателя для аттестации на высшую категорию 2019

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Новый порядок получения медицинской справки для водителей: инструктаж от инспектора из Югры
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 5
  1. linisli

    Спасибо&Михаилу. Грамотно, понятно.

  2. diawordntupnae66

    4. Знімай всі гроші з карток, картки блокуй, видаляй нахуй акаунти з платіжних систем, кажи всім шо так і треба робити, бо піздєц. Гроші ховай в труси так і ходи завжди.

  3. Самуил

    Добрий вечір зкажіть будьласка чи мають повертати кошти з степедії за 3 роки колишній студент як що не працює за спеціальностю

  4. Евдокия

    Я уезжаю из россии надоел дебилизм

  5. Галя

    Зачем Вы вводите людей в заблуждение? Переосвидетельствование будет проходить в добровольном порядке!

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных